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高水平研究生毕业论文查重影响因素分析

时间:2020-02-27 12:18:05 编辑:CNKII查重网 浏览量:897次

随着国内院校对研究生质量培养要求的提升,对毕业论文学术不端现象也逐渐越来越重视。相应地采用学术不端查重系统作为重复率检测工具。

高水平研究生毕业论文知网查重影响因素分析

实证结果

(一)描述性统计分析

各变量的样本量、最小值、最大值及标准差。

(二)结构方程模型分析

采用AMOS 24.0软件对所提假设进行结构方程模型的路径分析,各项拟合指标如表3所示。由该表看出,本假设模型的χ 2/df=5.061,RMSEA、CFI、TLI、IFI不满足标准,说明初始模型与数据的拟合不佳,因此需要对初始理论结构模型进行修正。初始结构方程模型参数估计结果。

当样本数据与理论模型拟合效果不好时,需要参考拟合结果的修正指标表(MI值),然后根据修正指标值优化研究模型,从而提高理论模型的拟合度。若同时有数个参数修正指标值很大,应逐一放宽参数,重新估计模型。添加的参数或变量关系须遵循结构方程的基本假定,如外因潜变量的指标变量与内因潜变量的指标变量间不能建立直接关系;测量模型的指标变量的残差项与潜变量间不能增列共变关系;指标变量的残差项间可以建立共变关系,但不能有因果路径关系。

首先增设e3和e5的共变关系。修正后的模型拟合指标值如表4所示。可以看出,第一次修正后模型的各项拟合指标均得到改善,但RMSEA、CFI、NFI、TLI和IFI仍没有达到理想状态,因此进一步修正。多次修正后结构方程模型的拟合指标已达到要求,修正顺序及路径如表5所示,最终的拟合情况。多次修正后研究结构方程模型与样本数据的各项拟合指标均达到了严格的检验标准值。

(三)假设验证

模型修正后,通过路径分析来验证所提假设,变量之间的路径系数和假设检验情况如表所可以看出,导师科研能力对博士生高水平论文发表数量有显著的正向影响(β=0.20,p<0.01),导师社会服务能力对博士生高水平论文发表数量有显著的负向影响(β=–0.16,p<0.05),毕业条件对博士生高水平论文发表数量的影响不显著,入学年龄对博士生高水平论文发表数量有显著的负向影响(β=–0.14,p<0.1),学习方式对博士生高水平论文发表数量有显著的影响(β=0.18,p<0.05),脱产优于在职,硕士就读学校对博士生高水平论文发表数量的影响不显著,是否出国/出境培养对博士生高水平论文发表数量有显著的正向影响(β=0.18,p<0.01)。

为得到量化的结果删除不显著路径,最终的结构方程模型参数估计。

(四)实证结果与分析

基于结构方程模型分析结果,得到如下结论:

导师科研能力对博士生高水平论文发表数量有显著的正向影响,一个单位导师科研能力的变动量会引起0.20个单位博士生高水平论文发表数量的变动,其中一个单位导师年均高水平论文数量的变动量会引起0.31个单位博士生高水平论文发表数量的变动,一个单位导师年均国家级项目数量的变动量会引起0.22个单位博士生高水平论文发表数量的变动,一个单位导师年均国家级项目经费的变动量会引起0.36个单位博士生高水平论文发表数量的变动。导师年均高水平论文数量越多,说明导师在研究问题的思考、创新性的探索、论文的写作与投稿等各方面能力都相对突出,因此能给予博士生更好的指导,从而促进博士生高水平论文的发表。导师年均国家级项目越多,年均国家级项目经费越多,一

是说明导师能够抓住社会热点及痛点问题,具有突出的思考能力和创新性思维,能够更好的帮助博士生选题,二是充足的科研经费能够有力的支持师生科研并促进其积极性,因此能发表更多的高水平论文。

导师社会服务能力对博士生高水平论文发表数量有显著的负向影响。为了培养高水平的研究生,围绕国家重大发展战略和关键核心技术,从根本上致力于较高水平和更大贡献的社会服务。

毕业条件对博士生高水平论文发表数量的影响不显著,因为提高毕业条件仅提升了论文发表的下限,这仅对用毕业条件下限进行自我要求的博士生发表的一般论文数量造成影响,而高水平论文的发表则源于博士生浓厚的研究兴趣和崇高的学术追求,因此毕业条件对博士生高水平论文发表数量没有造成显著影响。

入学年龄对博士生高水平论文发表数量有显著的负向影响,一个单位入学年龄的变动量会引起0.13个单位博士生高水平论文发表数量的变动。因此,促进研究生培养与本科生教育体系的有机衔接,积极推进在本科生和硕士研究阶段开展有效的科学研究素质培养。

学习方式对博士生高水平论文发表数量有显著的影响,脱产博士生比在职博士生高水平论文数量高出16%,这可能因为一是在职博士生要面对来自博士学业和工作的双重压力,而脱产博士生能够全身心的投入到科研中,二是脱产博士生更多是硕博连读或硕士毕业后直接考博,有更扎实的学科基础,因此脱产博士生能够发表更多的高水平论文。

硕士就读学校类别对博士生高水平论文发表数量的影响不显著,这可能是因为D大学非常注重博士生生源质量,招收的博士生多为985高校学生和最优秀的非985高校学生,并且招收的博士生中硕博连读学生占比70%。因此硕士就读学校类别对博士生高水平论文发表数量没有显著影响。

是否出国/出境培养对博士生高水平论文发表数量有显著的正向影响,有出国/出境培养经历的博士生比未出国/出境的博士生发表高水平论文数量多18%。一是因为出国出境培养能够学习其他国家先进知识,了解国际热点,形成更多的创新型想法,二是能提升博士生英文写作和表达的能力,写出的论文更容易获得国际学术的认可。因此有出国/出境培养经历的博士生发表的高水平论文数量越多。

四、政策建议

本文研究结果对提高研究生培养学术质量有重要借鉴作用。基于上述结果,提出以下建议:

1. 强化师资队伍建设

一方面要借助国家和省市的人才支持计划,引进更多科研实力强的海外领军人才和杰出青年人才;二是要提升博导自身素质,积极开展国际交流,加强实质性学术合作关系;三是提高博士生导师上岗条件,引导博导发表更多高水平论文。博士生导师发表高水平的论文越多,积累的经验更加丰富,对国际领域最新发展态势更加敏锐,对学生的指导能力更强;四是适当减少导师社会服务,社会服务偏多会占用导师和博士生的科研时间,影响博士生高水平论文发表。

2. 鼓励国家级项目申请

合适的科研课题、充足的科研经费是保证博士生培养质量的必要条件。鼓励博士生导师申请国家级项目,一是能让学生选题的方向更丰富、更深入;二是学生参与的项目越多,积累经验更加充足,发表高水平论文的数量可能性越大;三是能为学生提供更好的科研条件,调动他们对科研的热情和积极性,从而发表更多高水平论文。

3. 改善人才选拔制度

良好的生源是实现博士生培养质量的重要保障,学校可以通过改善人才选拔制度,来实现提升人才培养质量的目标。一方面要优先选拔脱产且年龄小的博士生。脱产博士生无需面对工作压力,能够全身心的投入到科研当中,入学年龄较小的博士生,思维发散能力以及创新能力更强,精力更加旺盛,接受新鲜事物的能力更强。另一方面要选拔有研究兴趣和学术追求的博士生,单纯提高毕业条件门槛不能提高高水平论文的发表数量,高水平论文发表更多是基于博士生自身的研究兴趣,浓厚的研究兴趣能够提升博士生的科研动力,从而促进高水平论文发表。

4. 加大联合培养支持力度

重视出国/出境联合培养,加大资金投入,鼓励更多的博士生走出去。通过与国外优质高校建立友好合作关系,一是能够时刻把握国际前沿的发展动态,增强对国际热点问题敏感程度,二是能够提高国际论文的规范性,三是有助于学生英语水平的提高,论文写作更容易得到国际的认可和支持,有更大的机会加入国际顶级学术会议,对发表高水平论文大有裨益。


本文来源:电子科技大学学报(社科版)第 22 卷第 1 期 2020 年 2 月

原标题:“双一流”建设中提升研究生学术水平的影响因素分析

作者:陈旭郭心雨刘磊  电子科技大学

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